智慧 教育，智慧教育，其核心是智慧。智慧 教育什么事？01 智慧-2/，智慧 教育的概念有过各种各样的定义，也有人将其等同于，智慧 教育是否是未来新的发展方向教育？物联网和大数据是智慧-2/系统建设的支柱，泛在网络和云计算技术是智慧-2/系统建设。
智慧学习环境的特点可以简单概括为“一个中心，两个基本点”。所谓“一个中心”，就是始终以学习者为中心，一切出发点都是基于服务学习者。智慧学习环境的本质是利用智能技术形成周边智能，即一切外部条件围绕学习者工作，最终提高学习者的能力。根据教育学者对智慧学习环境的构想和理解，可以看出智慧学习环境的构建遵循了“有效学习环境”的原则。
学习者是学习的主体。只有尊重学习者的自我潜能，充分发挥学习者的主观能动性，让学习者意识到自己的主人地位，才能实现学习环境与学习者的交流。中国的“以人为本”旨在实现人的全面发展。要实现这个目标，首先要关注人的需求。在智慧学习环境中，以学习者为中心是以人为本的具体体现，深刻体现了人文关怀精神。“两个基本点”包括各种支持和自我努力。
中国的智慧 教育概念源于钱学森教授的《大成智慧学》。所谓“大成智慧”是知识爆炸、信息泛滥时代所需要的一种新的思维方式和思维体系，其核心是科学与哲学的结合。《大成智慧薛》强调三个“集大成”，即整合逻辑思维与形象思维、整合人机思维、整合人与人思维。大成智慧 教育的一个显著特点是充分利用信息网络，结合人机优势，优势互补。
3、智能 教育的数字化模式工业数字生态平台助力教育工业向“智能”时代升级。用连接器、工具箱和生态网络构建工业数字化平台。利用信息技术与教育 industry深度融合，推动教育 industry数字化转型升级，打造新产品、新业务、新模式。以工业互联网平台为枢纽，价值链各环节从制造向智能制造转变。工业互联网平台解决方案预测性维护，借助区块链、大数据、云计算等技术，消除信息孤岛，显示实时数据，通过与现有系统对接接入异构设备，从而保障安全，促进良率提升，监控设备，实现数据可视化，节约能源，构建信息系统。
