课堂教学是学校的“主阵地”教育教学，其实施是影响学校教学质量的关键。特别是当前“双减排”政策的出台，义务教育课程标准(2022年版)和教育数字化转型战略的实施，对中小学教师开展课堂教学提出了新的要求，要求教师在课堂教学中有效培养学生的核心素养，充分应用信息技术有效设计和实施教学活动的课堂教学。它不仅需要适当资源的支持，各种学习活动的开展和有效辅助工具的支持，还需要对新思想、新方法、新模式的创新探索和实践应用。在具体的教学实施中，一线教师有很多现实的全国中小学-0 教育平台。
4、对发展 智慧 教育2.0的几点建议构建人工智能时代的智慧 教育2.0生态，需要对当前的教育信息化进行升级，创新重构当前的教育治理体系，实现与人工智能时代的融合。探索“三通两平台”智能化升级和创新应用是“十二五”和“十三五”信息化建设的核心工程教育，是全面建设信息化教育环境、开展信息化教与学活动、实现教育管理信息化的基础。
5、 智慧 教育的特征三大体现方面智慧教育，其核心是教育。不要被智慧忽悠了。我是教育信息技术厂商售前。我在这行已经干了六年多了。明确告诉你，智慧 教育的核心是老师的教学方式。所有的信息工具都应该为这种课堂方式服务。所谓的智慧 教育学校在我看来是个伪命题。教育和学校，这两个词并不完全重合。教育的关键在于课堂，无论是有形的还是无形的。学校的关键在于管理，无论是教学管理还是日常运营管理。
比如电子教室、触摸一体机、录播教室等。但是智慧真的没有明确的定义。区别:我个人的看法更倾向于教育不同的方式。或者课堂上不同的表现形式。如果，只是把学生的书换成pad；原来老式的录像机记录变成了全自动录播；原来的黑板变成了纳米黑板。我感觉这些也应该定义为传统教育。感觉新的教育型号有三个明显的层次。初级水平是教师对课堂的掌握程度和学生的参与程度。
6、 智慧 教育的技术特征是什么智慧教育的技术特征是数字化、网络化、智能化、多媒体化，传统模式被信息技术改变。物联网和大数据是智慧-1/系统建设的支柱，泛在网络和云计算技术是智慧-1/系统建设。智慧 教育是指物联网、云计算、无线宽带网络等多项新兴信息技术，结合现代教育理论，把教育资源建设放在中心位置，依托智能设备和互联网，
