幼儿园Resources分析Geography环境有什么优势？幼儿园园林工作报告5 [# 报告#简介]工作报告是向上级反映本单位、本部门、本地区的工作、做法、经验和存在的问题/116 幼儿园方面自查报告。
学前教育中的问题不是一天形成的，而是在我国学前教育发展过程中不断涌现的。以下是我整理的学期教育发展报告供大家参考。2017年学前教育发展情况调研报告[1]10月下旬，常委会组成调研组，由王尧副主任带队，对全市学前教育工作进行了专题调研。调研组先后走访了宁县、镇远县，实地考察了13所学校幼儿园的运行情况，听取了工作汇报，邀请相关人员进行了座谈交流，听取了各方面的意见和建议。
在了解当地资源方面，家长的回答都很简单。它们主要以名胜古迹和民间艺术活动为主，很少涉及自然材料、民间工艺和文化。这说明家长对本地资源不够重视；在具有地方特色的亲子活动资料上，小班家长刚入园，没有接触过亲子活动、开放日等活动。答案很简单；中大班的家长在这方面的回答很丰富，比如用布做水果，用饮料瓶做乐器。这些活动给家长带来了乐趣，所以家长印象深刻；在提供资源方面，小班家长对幼儿园的活动不熟悉，没有主动配合活动；但中大班家长了解幼儿园的教学需求，配合较多，所以回答比较全面；亲子制作中，90%的家长不在家和孩子一起做小制作，说明家长动手意识不强，没有自觉地在家里收集生活素材，有和孩子一起进行一些自制活动的习惯。家长在参与亲子活动中遇到困难，会通过以下方式解决:请教老师、与他人讨论学习、网上学习。
(内容取自0-6岁儿童用小袋)1。学前教育格局分散，师资力量不足。2017年，全国幼儿园在园幼儿4264.83万人。按照1:15计算，全国专职幼儿教师284.32万人，而全国园长和教师总数为230.31万人，缺口为543人。按照1:9的标准师幼比计算，专任幼儿教师473.87万人，缺口243.56万人。幼儿园我国教师严重短缺幼儿园教师严重短缺，而且在二胎政策实施的大背景下，未来短缺会越来越严重。
