信息化校园教育工作计划范文信息化校园教育范文信息化建设要坚持建立健全管理体系，以扩大应用示范为抓手，依托共建共享优质资源推进信息化在各类管理教育中。
提高职业教师信息素养的策略摘要:创新创业教育背景下的教学改革需要大量的信息化教学资源来支撑，教师需要具备更高的信息素养。然而，目前高职院校教师的信息素养较低，如教师对新技术的敏感度低、对教改项目重视不够、自主学习能力不足、信息素养水平差异大等。从构建有效的模式评价体系、完善激励机制、营造环境、将科研成果转化为教学资源等方面提出了有效的对策。
高职院校创新创业教育必须与专业教育深度融合，这是实现高职学生在专业领域创新或创业的有效途径。意见提出，高校要加快精品课程信息化教学资源建设，为学生自主学习提供更加多样化的教育资源，设立课堂教学改革项目，充分发挥优质资源的辐射作用，有计划地大力开展教师培训、教学技能竞赛等活动，鼓励教师以多种形式积极参与课堂教学创新。
宁夏农村中小学教师的教育技术能力现状农村教育是我国基础教育极其重要的组成部分，西部欠发达地区的教育更值得重视。随着新技术、新媒体在教学中的应用，对教师的教育技术能力提出了新的要求，教师需要提高自己的教育技术能力以适应这一新的要求。那么，农村中小学教师的教育技术能力如何呢？有哪些问题？带着这些问题，2010年11月，笔者在宁夏永宁县农村一线培训中小学教师的过程中进行了问卷调查。
问卷调查主要从教育技术应用的认知与态度、知识与能力、应用与创新、培训与需求四个维度设计。1.教师对教育技术有着强烈的应用意识和态度，直接影响着教育技术在教学中的应用程度。近年来，随着宁夏政府对计算机硬件的大力投入，越来越多的农村教师使用计算机，一些教师在教学中有意识地将信息技术与具体学科相结合。
