公务员考试内容极其复杂，涉及数量关系、言语理解、判断推理、常识和资料分析五个部分,相关公式:基价=现值-增长数量=现值/(1 增长比率)=增长数量/-2,增长数量和增长费率:以“多XX”或“少XX”为特征，单位为增长数量，无单位为增长费率，以百分点为单位,增长Rate以基期为分母。
1。相关公式:基价=现值-增长数量=现值/(1 增长比率)= 增长数量/-2。-2/数量*(1 增长比率)/增长数量=现值-基值=基值*-2 -2/数量/基期值=本期值/基期值-1根据题干给出的公式计算资料尽量减少估计数。2.区分本期值和基期值:本期在“比”字之前较长，基期在“比”字之后较短。增长 Rate以基期为分母。增长数量和增长费率:以“多XX”或“少XX”为特征，单位为增长数量，无单位为增长费率，以百分点为单位。增长 Quantity表示变化的幅度或量，增长 Rate表示变化的速度或幅度。同比和环比:除特别说明外，同比为区间周期，环比为时间间隔最小的区间周期。
行政职业能力测试包括言语理解与表达、常识判断(侧重于法律知识的应用)、数量关系、判断与推理和资料 分析。都是客观题。公务员考试内容极其复杂，涉及数量关系、言语理解、判断推理、常识和资料 分析五个部分。无论是哪个专业的考生，都很难同时擅长这五大课题。因此，考生要从各种渠道积极了解公务员考试的内容和形式，通过网络、讲座、看书、听考公务员考生的经历等方式，掌握公务员考试的整体情况。
3、 资料 分析,同比增速,斜率问题。说法不一求解惑。我也发现了这个问题。搜了一下，看到两种说法如下:我个人比较倾向于说法2，1.仅针对行测资料题，还是可以用图表斜率来反映增长率，但是有条件！熟练的话，也可以秒问问题。斜率k =/；增长Rate r =(current-base period)/base period =(y2-y1)/y1 Get r = k(x2-x1)/在y1的考试中，x2-x1通常为正且为常数，因此不会影响r和k的大小变化，因此可以得出结论:当且仅当y1增加而k减少或保持不变时，根据严格定义，资料 分析中的斜率和Rate为所以斜率不等于增长率，不要用斜率代替增长 rate。
