这是私幼儿园经营的最佳时期。但由于资金不足，经营者素质和专业先天不足，民办幼儿园并未真正对公办园形成竞争压力。私幼儿园呈现出数量多、硬件落后、质量低、品牌弱的局面。各地公办园仍占主导地位。虽然他们的市场占有率不高，但是在知名度、性价比、硬环境、教育质量等方面都有很高的口碑。民营幼儿园并没有成为最初市场化的主角。原因之一是老百姓的钱袋子还没有变厚。同时，教育的标准和权威仍然掌握在国家教育部门手中，私立幼儿园没有得到公平竞争的机会。
8、 幼儿园教师专业发展的阻碍因素之 分析论文幼儿园教师专业发展的障碍之一分析论文20世纪70年代，教师专业化开始受到国际教育界的广泛关注，至今仍方兴未艾，幼儿园教师专业发展的障碍之一-2。中国学术界也对此进行了热烈的讨论。不难看出，在众多文章中，中小学教师专业化是谈论最多的，幼儿教师专业化只是零星涉及。学前教育的发展离不开幼儿教师专业化建设。本文试图通过对分析《教师职业特点与幼儿教师职业特点》的分析，厘清幼儿教师的职业性质，同时探讨阻碍幼儿教师专业发展的因素，只为抛砖引玉。
9、 幼儿园案例 分析怎么写啊?案例:小女孩小月于幼儿园趁老师不注意闯入老师休息室。休息室没上锁，刚好有清洁工放的半桶热水。孩子玩耍时掉进桶里，被烫伤了。请问这种情况幼儿园你是要负全责，还是要清洁工和老师负责？分析:幼儿园负责建立健全安全制度，采取相应的管理措施，依法预防和消除教育教学环境中的各种安全隐患。幼儿园清洁工在教师休息室放了半桶热水。热水无人看管，门未上锁，未尽到安全保障义务。
10、如何让 幼儿园对幼儿的教育有广度和 深度如何实现幼儿园集体教学活动的有效性是幼儿教师不断探索的问题。教师不仅要关注孩子的学习兴趣，还要关注孩子的现有水平；既要重视孩子知识技能的掌握，又要重视孩子的情感体验；我们既要重视老师的教学方法，也要重视孩子的学习方法。根据我的教学经验和作为教学研究者的学习研究，对如何实现幼儿园集体教学活动的有效性有了进一步的认识。首先，选择一本好的教材。由于幼儿园的课程具有启蒙性、融合性、开放性的特点，教师在教材的选择上有充分的自主权。
一套好的教材首先要考虑它的科学性，给孩子的信息是否正确、科学，然后再考虑它是否有教育意义，孩子能明白什么道理，能培养什么品质。第三，要考虑孩子的年龄特点和原有基础，即选用的教材是否能被孩子接受，与孩子的年龄特点有多大差异，第四，要考虑孩子的兴趣需求，注意选择的教材是否能吸引孩子，让孩子产生学习兴趣。教材的选择，只有考虑到自身的科学性和教育性质，考虑到孩子的年龄特点和兴趣点，才会激发孩子的求知欲，集中注意力。
