我觉得人很懒。我觉得自主开发可能会出现以下问题。毕竟人都有懒惰的学习目标，不知道自己该学什么。学习方法不确定，不知道怎么学。缺乏学习动力，不愿意主动学习。学以致用，很难学以致用。缺乏学习资源，得不到有效的学习帮助。缺乏反馈机制，不知道自己的学习进度和效果。很难和同学老师沟通，很难得到帮助。
4、 智慧 教育大数据解决方案China 教育大数据主要用于高等教育教育和K12。从应用场景来看，目前我国大数据的应用教育主要集中在自适应学习和精准课堂教学方面，典型例子如-从应用范围来看，目前我国大数据的应用教育主要集中在高等教育领域教育和K12领域，学前教育领域/较少中国的教育大数据市场已经超过1亿美元。目前我国教育领域的大数据应用仍然较低，教育大数据产业约占我国大数据产业的1.96%。
国内多个省市2021年加速教育大数据布局企业布局完善教育部从线上线下融合教学、网络思政教育教育和智能体育教育信息化教学应用模式中选择不同的应用方向。以形成一批成熟、可借鉴、可推广的信息化教学方法、教学组织形式和典型案例，探索推进信息化教学应用的长效机制。
5、 智慧 教育是未来 教育的新发展方向吗?随着“双减”政策的实施，如何利用人工智能大数据等技术提高课堂教学质量，让作业更加科学合理，让课后服务满足学生需求；如今，教育返校任教已成大势所趋，智慧 教育也成为中国教育的重要解题思路。智慧 教育是否是未来新的发展方向教育？教育的本质是传递知识，“智慧”的点是让教育intelligent智慧的过程变得方便。
6、现在慢慢的普及了 智慧 教育,真正的 智慧 教育到底是什么?智慧 教育讲究方法，因为掌握方法可以事半功倍，所以一定要智慧教育。真正的-0 教育是根据孩子的具体情况制定教育的计划，因材施教，在教育的道路上做到换位思考，才能更好的促进孩子。智慧 教育关注孩子素质的全面发展，而不是考试教育。答:真正的智慧 教育不仅是信息化教学的方式，更是学生的内心智慧。对此，我觉得有必要普及一下这样的教育。
其技术特征是数字化、网络化、智能化和多媒体化，基本特征是开放、共享、互动和协作。随着教育信息化推进教育现代化，用信息技术改变传统模式。教育信息化有两层含义。将信息素养纳入教育的目标，培养能够适应信息社会的人才。有效地将信息技术应用于教育和科学研究，重视教育信息资源的开发利用。教育信息化的核心内容是教育信息化。教育是教育领域中心工作，教育信息化是教育科学手段，教育传播信息化，。
7、对 教育行业的 现状和前景的 分析2019年，全国各级各类学校53.01万所，比2018年增加1.13万所，增长2.17%；各级各类教育教育2.82亿学生，比2018年增加660.62万人，增长2.40%；专任教师1732.03万人，比2018年增加59.18万人，增长3.54%。我国教育体系建设不断完善，教育规模不断扩大，全国教育水平不断提高。
学前教育16882300名儿童；在园幼儿4713.88万人，比2018年增加57.46万人，增长1.23%。学前教育毛入学率持续增长，达到83.4%，比2018年提高1.7个百分点。小学适龄儿童净入学率达到99.94%。2019年，全国小学招生1869.04万人，比2018年增加1.74万人，增长0.09%；在校生10561.24万人，比2018年增加221.98万人，增长2.15%；毕业生1647.9万人，比2018年增加31.41万人，增长1.94%。
8、什么是 智慧 教育,该如何进行 智慧 教育?智慧教育是指将人工智能、大数据、云计算等技术与教育教学相结合，构建智慧。数字的智能化是智慧 教育的重要支撑，可以推动建立数据驱动的教育管理机制，赋能教师因材施教，创新家校互动方式，尊重孩子的个体差异，以玩代教。在智慧 教育中，数字智能的应用主要包括以下几个方面:1。数据采集。
2.数据处理。收集到的数据可以在乔治画的数据平台上进行统计和分析处理，从而识别孩子的兴趣点、活动参与等信息，为老师提供决策支持和教学建议，3.数据显示。巧妙的绘图小程序将处理后的数据以图表和报表的形式展示出来，满足了教育管理部门、园长、老师、家长和孩子的多维度需求，让老师和家长直观了解孩子的兴趣和生活习惯，4.数据应用。
