陈老师脾气不好，对孩子总是不耐烦，经常骂孩子。作为他的同事，你会怎么做？1.澄清问题。幼儿园老师需要耐心、爱心和责任心。陈老师的坏脾气和急躁，不仅会影响自己的情绪和职业发展，还会对幼儿产生终身影响。所以作为他的同事，我会和陈老师沟通，帮他调整情绪。解决问题。(1)获得信任。(1)了解陈老师的近况，生活或工作中是否有不如意的地方；(2)承认学前工作的复杂性。幼儿教师真的很辛苦，需要更多的精力。③认可陈老师的教学经验和能力。
(1)探索儿童的发展特点，如自我意识、有自己的想法等。；② 分析训斥孩子的结果，如果孩子害怕老师，不自信，不愿意和老师分享自己的想法，不利于我们教学保护工作的有效开展。(3)提出建议。尝试用另一种方式解决问题，比如变“训斥错误”为“表扬正确”，尝试欣赏幼儿，幼儿天真纯洁，容易信任老师；(2)找到情绪的宣泄口，培养兴趣爱好，如锻炼健身，参加集体活动等。，并及时解决不良情绪。
8、 幼教小学化问题 分析论文幼教小学问题分析论文1。小学教育在幼儿园的具体表现1。设计课程没有从儿童认知水平的实际出发安排，造成教学资源的浪费。在幼儿期，儿童的认知水平还处于前进阶段，这就决定了儿童不可能有有效的思维和主动的认知。他们对周围事物的学习和理解主要是基于肤浅的认知而没有主观能动性，这就决定了他们的学习行为缺乏守恒性和可逆性，更不可能进行复杂的思维活动。所以幼儿教育一定要根据实际情况设置相应的课程。
2.幼儿教师陈旧的教学方法导致了小学化教学的趋势。目前，我国学前教育还处于起步阶段，办学方式多种多样，包括公办幼儿园、民办幼儿园和民办幼儿园。办学方式的多样性和学前教育发展的滞后性使得幼儿教师的教学水平和方法也处于不断发展和完善的阶段。目前幼儿教师在教学方法上基本走向两个极端。一个是领孩子玩，一个是教孩子知识。很少有幼儿教师能把两者很好的结合起来。
9、 幼教的家庭环境 分析1。引言影响孩子性格发展的因素有两个，一个是遗传因素，一个是后天环境因素。遗传因素为孩子性格的形成奠定基础，但不能决定孩子性格的最终发展。在后天环境因素中，家庭环境对儿童人格的发展有着广泛而深远的影响。家庭环境对孩子发展的重要性不言而喻。它是孩子出生以来的第一个环境，是孩子成长的摇篮，父母是孩子的第一任启蒙老师。
研究家庭环境对儿童人格的影响具有很大的现实必要性。二、家庭环境现状由于种种原因，很多家长没有意识到家庭环境对孩子人格的重要性，对孩子的一生产生了不可磨灭的负面影响，1.专制型。有些父母对幼儿采取包办代替的方式，幼儿虽然还小，动手能力不强，但还是有一定的自主性。他们渴望有自己的小天地，希望父母给他们一些自由。
