第一章总则第一条根据中华人民共和国突发-1/回应法，结合本省实际，制定本办法。第二条本办法适用于本省行政区域内的预防与应急准备、监测与预警、应急响应与救援、事后恢复与重建突发-1/。本办法所称突发 事件是指突然发生并造成或者可能造成严重社会危害的自然灾害、事故、公共卫生事件和社会治安事件等。
突发 事件应对工作实行行政领导责任制和问责制，并纳入政府绩效评估。第四条县级以上人民政府是突发-1/应对工作的行政领导机关，应当科学制定本行政区域应急体系建设规划突发-1/并纳入国民经济和社会发展规划，制定相应的政策措施，加强对自身应急体系的规划。县级以上人民政府有关部门应当根据法律、法规、规章、应急预案和本级人民政府确定的职责，指导、协助下级人民政府及其相应部门做好相关类别的工作突发-1/response。
4、求贵州省公务员 突发 事件应对法测试卷论述题答案1。请问分析如何增强应急预案的可操作性？应急预案是指对自然灾害、事故、公共卫生事件等的应急管理、指挥和响应。突发-1/.在制定各类应急预案突发-1/的过程中，应把握以下原则:一是符合相关法律、法规、规章的规定和要求。地方各级政府制定的各类突发 事件应急预案应当符合法律、行政法规和地方性法规、规章的规定，不得相抵触。
这类应急预案的制定主要是为了落实相关法律法规和规章的规定，并进一步细化，增强其针对性和可操作性。二是与上级政府及其相关部门的应急预案保持一致。各级地方政府和政府有关部门制定的各类突发-1/应急预案是我国突发-1/应急预案体系的重要组成部分。在遵守相关法律、法规和规章的前提下，还应当配合上级政府及其相关部门进行应急处置。
5、学校 突发 事件应急预案对策和措施(三篇突发事件应急预案1一、组织机构1。应急领导小组组长:杜；副组长:高慧娟、成员:葛、、滕锦华、陆、、、、2人。现场处置机构信息联络组:葛、陆医疗救援组:邵惠萍、高、、警戒维护组:滕金华、、白秋香、徐后勤装备组:吴建平、蒋金秋。组织指挥现场救援、安保和警戒行动，及时向上级报告事故情况突发，做好现场安全引导和紧急疏散工作，配合上级和其他职能机关开展救援行动。
警戒维护组:积极配合现场保护、疏散危险人员、维护现场秩序、劝导围观群众离开现场、畅通救援通道。医疗救护组:负责现场人员的救护或及时疏散到附近医院治疗。三。突发安全事故发生后的应急对策和措施1。突发事故发生后，事故源周边带队师生第一时间向领导小组汇报。
6、如何做好 突发 事件应对处置工作?近年来，随着全球气候异常变化的加剧，我国经济社会高速发展，改革开放进入关键时期。自然灾害、事故、公共卫生事件等。突发-1/已频繁发生，对人民生命财产安全构成严重威胁。做好突发 事件应对处置工作，是各级政府义不容辞的责任。作为一名基层政府应急管理人员，我认为要做好突发 事件的应对和处置工作，应该做到以下几点:第一，制定预案是基础。
科学制定、及时演练、及时修订和持续改进各类应急预案，形成“相互联系、相互协调、横向到边、纵向到底”的应急预案体系，是做好突发-1/应对与处置工作的基本环节。应急预案制定好了，突发 事件处理时有“案”可循，可以从容应对；否则就会盲目被动，无从下手。应急预案发布后，应在应急演练和实战中修订完善，不断提高其可操作性和实用性。
7、 突发 事件的舆情要怎么监测?1，突发事件分析的抒情特点首先，第一点是突发，它具有很强的随机性，突然爆发并迅速蔓延，始终处于快速换锁反应中。其次是不确定性，受外界诸多因素的影响，很难对a 事件的形成和发展做出清晰客观的判断，一旦发生就容易失控。三是突发舆论事件的发生，往往会产生一系列的连锁反应，体现为“一人纠正，数人响应”，使之成为一种聚集。
8、班级 突发 事件处理策略class突发事件处理策略:1。加强思想道德教育，营造氛围，学习先进人物的务实精神，树立榜样，开展竞赛，引导学生努力学习。倡导自我教育、自我管理，引导学生形成健康向上的人生。2.班主任要调动学生学习的主体性，培养良好的学习习惯，体验学习的满足感，消除学习的恐惧，增加学习的实用性。3.正确教学，经常与学生交流。4、安全教育管理，班主任可以利用班会课在班里开展安全知识教育，正确处理已经发生的事情事件。
原则1、教育原则在处理突发-1/时，班主任要以教育学生，促进每个学生的成长为目标，本着从严教育，从宽处理，化解矛盾，教育全班的精神，实事求是地找出问题的症结所在。并判断突发-1/的原因，尽量做到公平公正，让学生真正受到教育，达到前车之鉴，救命之恩的目的。
