田忌赛马教学设计2田忌赛马 1、教材分析正文讲述了战国初期齐国的将领田忌和齐威王赛马的故事，孙膑巧妙运用诡计，使田忌先败后胜。孙膑看了这个赛马，根据观察分析，通过改变马的出场顺序，帮助田忌赢得了第二场比赛，显示了孙膑敏锐的观察力，分析，以及高超的谋略，田忌讲座稿赛马 1，教材1。讲座内容:六年制小学九年义务教育教材，第十五册，第十五课，田忌赛马 2，教材分析田忌/1233。
[Part 1]课本分析:这是一篇阅读课文。讲的是战国时期齐国的大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三局。孙膑看了这个赛马，根据观察分析，通过改变马的出场顺序，帮助田忌赢得了第二场比赛。教学要求:带着感情读课文，背诵相关段落。理解课文内容，体验孙斌的足智多谋，从中学习细心观察的态度和科学的思维方法分析。找孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事，准备一个故事会。
教学难点:理解课文如何层层体现中心思想，要求课文有条理。教学构想:在通读全文的基础上，引导学生抓住理解的重点和难点以及第一赛马是怎么打出来的，田忌为什么输给齐威王；第二次是什么赛马是？结果如何？然后引导学生讨论“思考与实践”问题。然后联系全文，整理文字。找孙膑、庞涓、鬼谷子、孙子等历史名人的故事，准备一个故事会。
田忌赛马 1。教材分析文中讲述了齐国大将田忌和的故事赛马以及孙膑使田忌先败后胜的巧妙战术。说明做好工作要科学的具备主客观条件分析合理的运用自己的力量。正文按发展顺序(也按时间顺序)分为三段。第一段(第一节)主要描述田忌和齐威王在第一赛马 3场比赛中失败。第二段(第2节到“那就来吧”)孙膑帮田忌准备复赛。
二、教学要求1。从田忌的两个赛马输赢事件中，让同学们知道，要科学的看待形势分析合理的运用力量。2.默读课文，将课文分段，说出段落大意。解释“失望、讽刺、沮丧、自信、目瞪口呆、困惑”这几个词。三。教学重点、难点及解决方法(一)教学重点:叙述两遍情况赛马是阅读的重点。解决方法:使用比较法，分析方法。
3、《田忌 赛马》的语文教学反思田忌赛马是一篇精读课文，讲述了战国时期齐国大将田赛马，在孙膑的帮助下转败为胜的故事。学习作者按一定顺序写出的表达方式，是这组教材的训练重点。《田忌赛马》的写作意图是让学生从中学习观察分析的态度和科学的思维方法，欣赏孙膑的足智多谋。按照一定的顺序学习作者写的表达。这个班是第二个班。在第一堂课上，学生们通读课文并学习创造新单词。
4、 赛马是几年级的音乐欣赏课赛马是人民教育出版社五年级的音乐鉴赏课。教材分析:本课选自小学三年级上册三班《草原》第三课，是根据二胡名曲“赛马”改编的音乐欣赏课。这首乐曲在二胡音乐中颇具代表性，它融合了快弓和长弓的常用技法，同时又加入了颤音弓、拨弦、马叫等一些特殊技法，以表现乐曲热烈的音乐形象和丰富的表现力。音乐分为四段，四段不同的音乐形象通过不同的演奏手法表现出来。
喜欢体验互动教学法，但不了解二胡的演奏技法。教学目标:1。通过听“赛马”，学生对民族乐器二胡有了更多的了解。2.能够哼唱第二段的主旋律，理解音乐结构；通过对二胡技巧的理解，表达不同片段的音乐形象。3.通过老师的示范演奏和互动体验，了解二胡的快弓、长弓、拨弦等演奏技巧。
5、《田忌 赛马》说课稿作为一名默默无闻、无私奉献的教育工作者，通常需要借助讲稿来辅助教学。写讲稿有助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么课程稿应该怎么写才合适呢？以下是我为你收集的关于田忌赛马的讲稿，希望对你有所帮助。田忌讲座稿赛马 1。教材1。讲座内容:六年制小学九年义务教育教材，第十五册，第十五课，田忌赛马 2，教材分析田忌/1233。
显示了孙膑敏锐的观察力，分析，以及高超的谋略。正文按照故事发展的顺序，先写赛马，再写赛马，最后讲述田忌获胜的原因，这篇文章生动有趣，通俗易懂，思想教育丰富。通过教学，可以培养学生具有分析的严肃的科学思维方法，从安排意图来看，作为第五组的第一篇课文，起到举一反三的示范作用，要求学生按照一定的顺序学习作者所写的表达方法。3、教学目标根据本组课文的培养意图，结合教材的特点和学生的实际情况，我决定用两个小时来讲这一课。
